רבים הם האתגרים אותם חווים הילדים כתלמידים בבתי הספר. חלק מהילדים חווים את המסגרת הלימודית כמלחיצה ומאיימת בעקבות דרישות המערכת, המשפחה והסביבה החברתית. הלחץ והעומס הנפשי עשויים אף לגרום לבעיות התנהגות ולקשיים רגשיים. מלבד החשיבות של הקניית ערכים ולימוד מקצועות ליבה והעשרה בבתי הספר, ילדים זקוקים גם לשיעורים חווייתיים ומשמעותיים בעלי ערך מוסף עבורם. לכן, פיתחתי תוכנית חינוכית הכוללת למידה חוויתית ומעשירה על עולם הכלבים ותהליך האילוף- הקניית ערכים ופיתוח מנהיגות חיובית תוך העברת קווים משיקים בין העולם הכלבני לבין עולמם של בני האדם והילדים בפרט. מטרות העבודה הטיפולית הן פיתוח מיומנויות תקשורת, העצמה אישית, עידון דחפים, עבודה בתוך קבוצה, הגברת הביטחון ותחושת המסוגלות העצמית.

במפגשים הקבוצתיים, כל ילד לומד להתנסות באילוף כלבים, מה שדורש מכל אחד מחברי הקבוצה להביא לידי ביטוי תכונות רבות לצורך הצלחה אישית וקבוצתית כגון כבוד הדדי, סבלנות ואיפוק, אמפתיה ועזרה לחלש. כאמור, הכלב הוא "המראה" של הבנאדם, הוא קולט את הרגש ואת האנרגיות של כל אחד ואחת מחברי הקבוצה ועל פיהן מושפעת התנהגותו. המטרה היא שכל ילד יתבונן לתוך עולמו הפנימי ויבחין כיצד הוא משפיע על התנהגות הכלב פונצ'ו במהלך תרגול האילוף, וכמובן על התנהגות כלל הקבוצה. במהלך תרגילי האילוף הילדים לומדים על חשיבות שפת הגוף וחווים העצמה רגשית, התגברות על קשיים ובעיקר תחושות הצלחה כאשר פונצ'ו מקשיב להם. בתהליך הלמידה שלהם, הוא גם לומד להכיל ולכבד כל ילד, אך למרות זאת, פונצ'ו אינו רובוט ולא מתוכנת לבצע פקודות בלבד. הילדים לומדים להתבונן על הצרכים הרגשיים שלו ככלב, על הקשיים שלו כבעל חיים המושפע מגירויים בסביבה ובדרך זו, הם הם לומדים להתמודד עם אתגרים בחייהם וגם להתבונן על הצרכים של חבריהם. הם מזדהים עם פונצ'ו ועם האתגר שחוו בתהליך האילוף המצריך המון סבלנות, ריכוז והכלה, ובכך לומדים כישורי חיים.
הסדנא מיועדת עבור מוסדות חינוך כמו בתי ספר, צהרונים, מועדוניות וגני ילדים. גודל אופטימלי לקבוצה הנו 8-10 משתתפים, ובכך יהיה התהליך אפקטיבי ומשמעותי יותר עבור הילדים.

כלבנות טיפולית- העצמה רגשית, תכנית מספר:23344 מאושרת גפ"ן עבור משרד החינוך.